万博max体育官方网站学生党支部赵乐宏同志
一、个人简介：以“四有”标准锚定育人方向
赵乐宏，男，中共党员，万博max体育官方网站万博max体育官方网站专职辅导员、学生党支部书记、心理专员。自扎根高校思政教育一线以来，他始终以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准严格自勉，秉持“党建带团建、团建促党建”理念，聚焦应用型公共卫生人才培养核心目标，创新构建并践行“5I一体”思政育人工作法。他不仅是学生专业成长的“引路人”，更是学生思想进步、心灵成长的“知心人”——从深夜谈心疏导心理困扰的学生，到奔走链接资源帮扶家庭困难学子，从课堂上的理论引领到实践中的言传身教，他用二十年如一日的坚守，诠释着高校辅导员“辅学生成长、导学生成才、圆学生梦想”的师德本色。
个人专业素养与育人成果相得益彰：先后斩获上海市职规赛课程教学比赛“金奖”、上海市高校标杆活力团干部、上海市卫生健康行业青年五四奖章个人等20余项市级荣誉，彰显扎实的思政工作功底；指导学生团队荣获全国高校活力团总支、“知行杯”上海市大学生社会实践大赛“特等奖”等70余项市级及以上荣誉，育人事迹被共青团中央、文汇报等权威媒体报道，成为高校师德师风建设的鲜活典范。
二、核心育人实践：以师德为魂，用“5I一体”践行育人使命
在“大思政”育人格局下，赵乐宏老师始终将“立德树人”融入工作每一个细节，紧扣医学专业特色与青年成长规律，以“党团班一体化”为抓手，通过“Idea（思想引领）、Innovation（创新）、Impetus（促进）、Initiative（主动性）、Impact（影响）”五维联动，把师德师风转化为可感、可触、可行的育人行动，让教育既有“深度”更有“温度”。
（一）Idea（思想引领）：以德铸魂，用真心厚植青年信仰
作为思政教育的核心，赵乐宏老师始终将理想信念教育与“仁爱”师德紧密结合，拒绝“空洞说教”，坚持“因材施教”。针对新生“专业认知迷茫”，他一对一开展“职业初心访谈”，结合钟南山、屠呦呦等医学前辈的奉献故事，帮学生厘清“为何学医、为谁行医”的价值坐标；针对毕业生“基层就业顾虑”，他分享自己走访社区卫生服务中心的所见所闻，用“公卫人守护万家健康”的实例，引导学生树立“扎根基层、服务人民”的职业追求。
他创新打造“六学联动”理论体系，通过“青春思政课・传习初心”“强国复兴有我”等主题活动，将抽象理论转化为贴近公卫专业的案例——比如在讲解“健康中国战略”时，带领学生分析社区防控中的公卫担当，让理论学习从“被动听”变为“主动悟”；组织“行走的党课”，带学生走进中共一大会址、上海卫生健康博物馆，用“走红色足迹、听行业故事”的沉浸式体验，让社会主义核心价值观融入学生血脉；作为上海市卫生健康行业青年讲师团成员，他每次宣讲前都会提前调研学生关注点，用“人工智能+大数据助力慢病管理”等鲜活话题，让党的创新理论真正走进青年心里。
（二）Innovation（创新）：以业精德，用匠心激活育人效能
赵乐宏老师深知，“扎实学识”是师德的基础。为打破传统育人模式局限，他立足公卫专业特色，耗费半年时间调研行业需求与学生痛点，牵头成立“健康＋应用型公卫人才”嵌入式互动读书小组，针对不同年级设计差异化学习内容——大一聚焦“专业入门”，大二侧重“技能提升”，大三围绕“实践应用”，累计覆盖学生800余人次，该小组获评上海市团员和青年主题教育理论学习示范小组，有学生说“赵老师的读书课，不仅教知识，更教怎么用知识帮别人”。
他探索“1+N”党团对接模式时，坚持“党员带头、全员参与”，与学生座谈，倾听学习困惑、生活难题，再根据学生需求调整党团活动内容——比如得知学生对“健康科普”感兴趣，便立刻策划“公卫青年说”品牌活动，邀请行业专家、青年博士线上线下分享，还亲自指导学生制作科普漫画、情景剧，让专业教育与思政教育同频共振。在“三会一课”中，他总会融入医学人文教育，比如结合“医患沟通案例”讲解“医者仁心”，让学生在专业学习中涵养师德。
（三）Impetus（促进）：以爱润德，用细心筑牢育人根基
“组织强则育人强，而组织的温度，藏在对每个学生的关注里。”这是赵乐宏老师常说的话。作为学生党支部书记，他严格落实从严治党要求，但从不“一刀切”：针对学业困难的党员学生，他牵头成立“党员帮扶小组”，自己每周抽3次晚自习辅导，还协调专业课老师定制学习计划；针对异地求学的学生，他会在节日送上手写贺卡，在学生生病时第一时间陪同就医，让党团组织成为学生的“温暖港湾”。
培养学生干部时，他坚持“严管与厚爱结合”：定期开展工作技能培训，但更注重“言传身教”——每次活动策划，他都会和学生一起熬夜改方案；活动结束后，无论成败都会组织复盘，肯定优点、指出不足，还会自费给表现突出的学生买专业书籍作为奖励。他建立的综合素质评价体系，不仅看“成绩”“活动参与度”，更看“是否主动帮助同学”“是否积极参与志愿服务”，比如将学生参与社区健康科普的时长纳入评价，引导学生在服务中践行“奉献”美德。
（四）Initiative（主动性）：以行践德，用热心锤炼青年素养
“纸上得来终觉浅，师德要在实践中养成。”赵乐宏老师坚持“知行合一”，依托公卫专业优势搭建实践平台，还常和学生一起“泡”在实践一线。组织学生参与“知行杯”社会实践大赛时，他从选题、调研到报告撰写全程指导：为了获取真实数据，他和学生一起顶着烈日走访10多个社区；他还积极落实浦东“1+1+N人才服务”模式，为家庭经济困难学生链接实习岗位，帮学生解决“实习无补贴、生活有压力”的难题，用实际行动诠释“仁爱之心”。
（五）Impact（影响）：以范树德，用诚心彰显育人价值
赵乐宏老师常说：“最好的师德，是让学生成为比我们更有温度的人。”他指导的“‘医’心关怀，‘健’行科普”团队，不仅入选上海青年志愿服务项目首批推介名录，获“知行杯”特等奖等荣誉，更培养出一批“有担当的公卫人”。
三、育人成效与展望：以师德传薪，让初心照亮育人征程
凭借“5I一体”工作法与深厚的师德情怀，赵乐宏老师实现了党建与团建“双促进、双增效”：所带学生党支部、团总支荣获“全国高校活力团总支”“上海市高校标杆活力团总支”等荣誉，学生理论学习小组获市级示范表彰；“‘医’心关怀，‘健’行科普”成为医学思政育人的标杆项目，事迹被市教卫工作党委、团市委等通报表扬。更珍贵的是，他培养的学生不仅专业过硬，更兼具“医者仁心”与社会责任感，成为公共卫生领域的“生力军”。
未来，赵乐宏老师仍将以“四有”好老师标准为指引，继续深化“5I一体”工作法的实践与创新，在思政教育中融入更多“温度”——比如针对“00后”学生特点，开发更多互动式、沉浸式思政课程；针对公卫行业新需求，加强“医德医风”教育与专业教育的融合。他说：“辅导员的岗位很平凡，但看着学生从懵懂少年成长为有担当的公卫人，就觉得所有付出都值得。我会一直站在学生身边，用师德照亮他们的成长路，也照亮自己的育人初心。”
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